小学阅读怎么教

阅读是获取知识和信息的重要途径，小学生来说，阅读更是他们了解世界、认识社会、培养兴趣的重要窗口，如何教小学生阅读，让他们在阅读中获得快乐、增长知识，是每位小学教师都需要关注的问题。

阅读材料的选取

1、趣味性：选择适合小学生年龄段的阅读材料，如寓言故事、童话故事、科普知识等，这些书籍不仅有趣，而且能够激发小学生的阅读兴趣和想象力。

2、适宜性：根据小学生的认知水平和学习进度，选择适宜的书籍，低年级的小学生，可以选择一些简单的、易懂的书籍，而高年级的小学生，则可以逐渐引入一些较为复杂的书籍，以挑战他们的阅读能力和思维水平。

3、多样性：阅读材料的选取要具有多样性，不要局限于某一种类型或题材，可以从多个领域、多个角度选取阅读材料，以丰富小学生的知识面和视野。

阅读方法的指导

1、预习与复习：在每次阅读前，教师可以先布置一些预习作业，如了解作者背景、了解故事情节等，这样可以帮助小学生更好地理解书籍内容，在阅读后，也要进行复习和总结，以巩固所学知识。

2、朗读与默读：低年级的小学生，教师可以先带领他们一起朗读书籍内容，帮助他们熟悉故事情节和人物形象，随着年级的增长，可以逐渐引导学生默读思考，培养他们的阅读能力和思维习惯。

3、提问与讨论：在阅读过程中，教师可以适时地提出一些问题或引导学生讨论故事情节和人物形象，这样可以激发他们的阅读兴趣和思考能力，也可以鼓励学生之间相互提问和讨论，以拓展他们的阅读视野和思维深度。

阅读氛围的营造

1、图书馆与阅览室：学校可以设立图书馆和阅览室，定期更新图书资源，供小学生借阅和阅读，也可以组织小学生参观图书馆和阅览室，了解图书馆的功能和作用。

2、班级图书角：在教室中设立图书角，放置一些适合小学生阅读的书籍，教师可以鼓励学生将自己喜欢的书籍带到学校来与大家分享。

3、家庭阅读角：教师可以建议家长在家中设立一个阅读角，为孩子提供一些适合他们阅读的书籍和杂志，家长也可以与孩子一起阅读、讨论书籍内容。

通过本文的探讨，我们可以得出以下结论：教小学生阅读需要选取适合他们年龄段的阅读材料，具有多样性和趣味性；需要指导他们掌握正确的阅读方法；需要营造浓厚的阅读氛围，只有这样，我们才能真正地让小学生爱上阅读、享受阅读的快乐，我们也期待着未来有关小学生阅读的更多研究和实践探索。