怎么辅导小学生写作文

明确写作目标，培养写作兴趣

在辅导小学生写作文时，要明确写作目标，让他们知道为什么要写作文，可以向他们介绍作文的好处，如可以提高语言组织能力、表达能力，增强对事物的观察力、思考力等，也可以通过一些有趣的写作活动，如写童话故事、写自己的小故事等，来激发他们的写作兴趣。

指导写作方法，培养写作能力

在明确了写作目标后，接下来要指导小学生如何写作文，可以向他们介绍一些简单的写作方法，如“三段式”（开头、中间、，“总-分-总”结构等，也可以让他们多阅读一些优秀的作文书籍或文章，学习别人的写作技巧和表达方式。

提供写作材料，启发写作思路

为了让小学生更好地写作文，我们可以提供一些写作材料，如、实物、场景等，这些材料可以让他们更直观地了解写作内容，启发他们的写作思路，我们也可以让他们多观察周围的事物，发现生活中的有趣之处，为写作提供丰富的素材。

鼓励多写多练，提高写作水平

要鼓励小学生多写多练，让他们在实践中不断提高写作水平，我们可以让他们写日记、写周记、写小故事等，让他们养成写作的习惯，我们也要及时给予他们表扬和鼓励，让他们感受到写作的乐趣和成就感。

具体写作指导

1、写作前的准备

在写作文前，可以让小学生先了解一下写作的主题和目标，如果是写一件事情的日记或周记，可以让他们先回顾一下事情发生的经过和感受，如果是写小故事或童话，可以让他们先想象一个场景或角色。

2、写作中的指导

在小学生写作的过程中，我们可以给予他们一些具体的指导，如让他们注意文章的开头要简洁明了，能够引起读者的兴趣；中间要具体描述事情或场景，让读者能够感受到其中的细节和情感；结尾要总结全文或表达作者的感受，还可以让他们注意使用标点符号和分段来使文章更加清晰易懂。

3、写作后的评价

在小学生写完作文后，我们可以给予他们一些评价和建议，要肯定他们的进步和优点，让他们感受到写作的成就感，可以指出其中的不足之处，并给出改进的意见和建议，可以让他们根据评价和建议进行修改和完善作文。

在辅导小学生写作文的过程中，我们要始终贯彻“明确目标、指导方法、提供材料、鼓励多写多练”的原则，通过不断的总结和回顾，让小学生逐渐掌握写作的精髓和技巧，我们也要关注他们的情感变化和学习进度，及时给予他们适当的帮助和支持，相信只要我们用心去辅导他们写作文，就一定能够取得良好的效果。