初中生历史小论文范文大全

初中历史小论文精选

1、初中历史小论文范文一：情境教学下的初中历史论文 教学具体方法 1情境教学 情境教学指的是针对具体的历史事件教学，可以通过学生排演话剧的形式来进行教学，一方面能够使得历史教学更具有活跃性，另一方面也能够使得学生学习历史的兴趣得到提升。

2、历史论文：我心中的秦始皇 “及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。”这是《过秦论》对秦始皇的描述。有许多影视作品，都将秦始皇视为一个凶残暴虐的反面角色。

3、思想解放促进社会进步历史小论文如下：文艺复兴，使越来越多的人从封建愚昧中解放出来。宗教改革，打破对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展。启蒙运动：它进一步解放了人们的思想，冲击欧洲的封建专制统治。阶级斗争是阶级社会发展的直接动力。

4、我国国学大师钱穆先生在《国史大纲》一书的序言中，写下了这样一句改变我历史观的话：所谓对本国以往历史有一种温情与敬意者，至少不会对本国以往历史有一种偏激的虚无主义，亦至少不会感到现在我们是站在以往历史最高之顶点，而将我们当身种种罪恶和弱点，一切言委卸于古人。

5、”、“草船借箭” 、“”和“空城计”等，充分显示出他的大智大勇。他知己知彼，用兵大胆果断，善于发现敌将的弱点，攻其不备。他根据自然现象，巧用大雾天，“草船借箭”是其成功的范例。他利用 的多疑，巧施“空城计”，吓退了追赶蜀兵的魏军。

6、关于初中七年级历史论文范文一：初中历史教学历史故事应用 讲故事更加符合现代初中生的心理状态 传统的历史教学方法可能很难适应现代初中生的学习兴趣，得到理想的教学效果。传统的课堂理论讲授只能挫伤初中生学习兴趣，不能有效地调动孩子对初中历史学习的积极性，很多时候不是中考的压力，许多学生就会放弃对历史的学习。

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范文一：初中历史教学设计 反思教学设计脱离课标，目标庞杂在教学设计中首先要确定教学目标。教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。新课程倡导的课堂教学目标有三个维度：知识与技能目标，过程与 方法 目标，情感、态度与价值观目标。

在川教版教材七年级课本中有一节——《汉武帝的文治武功》中可以讲解“夜郎自大”的历史典故，就是说在汉朝时代有一个小国家叫夜郎，这里的国王被自己的大臣们奉承后，认为自己国家是世界上最大的国家，当时汉朝的使节出使该国，夜郎的国王就问，汉朝和他们夜郎哪个更大哈？当时来使感到十分震惊。

与此同时，教师可以通过多种教学手段激发学生的想象力，例如教师可以通过向学生展示历史歌曲、播放历史影像材料、展示历史图片、让学生出演历史短剧等形式，让学生自己去琢磨历史、触摸历史、理解历史，对历史产生强烈的好奇心和丰富的想象力，并将好奇心转化为持久的精神动力。

对于初三学生来说，多看一些优秀作文，对于提升中考作文写作水平是有很大的帮助。下面为大家分享一些初三优秀议论文范文，供大家参考。抗战精神800字 中国在历史的长河里，经历了一次抗日战争。这是一场长达八年的，全民族团结一致对外的守卫祖国战。

高中历史教学论文2000字 为了帮助各大莘莘学子顺利完成毕业论文，顺利毕业，下面我为大家精心整理了一些优秀历史教学论文范文，供大家参考。 高中历史教学论文2000字一 摘要： 当今时代，随着计算机和信息技术的快速发展，数据的传递和交换越来越频繁，人类迎来了大数据时代。在大数据的背景下，高中历史教学也深受影响。

顽强：非常坚强，强硬不屈。这是“坚强”和“顽强”这两个词在字典中的解释。可见，坚强已经强固有力，而顽强较之坚强，则是更进一步：非常坚强，强硬不屈。所以，在这两个词藻中选择的话，我选择后者。说起中国古代历史，我想起了“孙庞斗志”。同是鬼谷子老师的学生，却一个正直，一个阴险。

中学历史教育教学论文

1、中学历史教育教学论文 范文 一：中学历史教学与社会美教育 提要 在中学历史教学中，进行社会美教育，一是挖掘爱国主义教育的内容，培养学生爱国主义的情感； 二是挖掘理想教育的内容，引导学生树立远大理想；三是挖掘道德教育的内容，培养学生良好的品质；四是挖 掘科学品格教育的内容，培养学生为科学献身的精神。

2、关于初中七年级历史论文范文一：初中历史教学历史故事应用 讲故事更加符合现代初中生的心理状态 传统的历史教学方法可能很难适应现代初中生的学习兴趣，得到理想的教学效果。传统的课堂理论讲授只能挫伤初中生学习兴趣，不能有效地调动孩子对初中历史学习的积极性，很多时候不是中考的压力，许多学生就会放弃对历史的学习。

3、在这一背景下，为了实现初中生忧患意识的有效培养，需要将历史教学与忧患意识教育结合起来，通过历史知识的学习，提升初中学生的忧患意识，促进其健康发展，满足时代背景下，社会经济发展对于人才培养工作以及历史教学的客观要求。

紧急!!!历史小论文～题目为国家统一

1、鲸吞六国，使这种政治理想变成了现实，“车同轨，书同文”，建立起多民族的统一的中央集权国家；才会有继秦而起的两汉大统一，出现汉武帝在“泰山刻石文”中所描绘的那幅国家“大一统”的理想图画：“四海之内，莫不为郡县，四夷八蛮，咸来贡职。与天无极，人民蕃息，天禄永得。

2、大一统与国家治理关系的小论文 在古代社会，大一统是一种常见的国家治理方式。大一统的本质是通过统一的文化、宗教、语言等因素来统一整个国家，以达到治理的目的。在当今世界，国家治理已经不再采用大一统的方式，而是更注重多元化和包容性。然而，我们仍然可以从大一统与国家治理的关系中得到一些启示。

3、祖国统一是民族复兴的基石。一个统强大的国家能够更好地凝聚民族力量，激发人民的爱国热情和创造力，为民族复兴提供坚实的支撑。历史上的例子不胜枚举，如秦始皇统一六国后，开创了中国的统一多民族国家格局，为后来的繁荣奠定了基础。

4、在战国时期，随着封建城市的兴起和商业的兴盛，城市生活开始显现出商业化的特征。然而，这一时期的城市主要依赖于政治中心的存在，商业活动主要服务于官僚地主及大商人阶层。 进入西汉前期，国家的统一为农业和手工业的发展创造了条件，进而推动了商业的繁荣。

5、中药的发展历史秦汉时期，国家统一，经济发达，为汇集整理先秦时期大量蕴积的药物开发利用经验创造了良好的条件。南北朝时期，商品生产与交换的发展更为中药资源的开发利用奠定了基础，当时药物专著已达110多种。其中，具有划时代意义的杰作是东汉成书的《神农本草经》。

6、中世纪西欧的统一是文化上和宗教上的统一，在人们观念中的统一。在实际政治生活中，它形成了多元的政治秩序。与古希腊城邦时代相比，它的多元主义更加复杂多样，或者说，更加杂乱。 ？ 多元主义最突出的表现是教会与国家、教权与俗权的分化。

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年6月15日，在新政协筹备会的开幕大会上，毛泽东用铁一般的语言宣布：“中国必须独立，中国必须解放，中国的事情必须由中国人民自己作主张，自己来处理，不容许任何帝国主义国家再有一丝一毫的干涉。

历史学科论文 范文 一：浅谈初中历史学科课堂教学的有效性 摘要：有效教学是初中历史课堂教学的生命。如何作到有效教学，笔者结合自己的教学实践试从创设有效的教学情境，精心设计问题，联系现实(实际)，使课堂教学生活化几个方面谈谈感受。

南宋抗金名将岳飞，早年丧父，苦读寒窗，战场上浴血奋战，怀着精忠报国的满腔热血，屡败金兵，却被奸臣害死。磨难让他英年早逝，却让他流芳千古。唐朝薛仁贵，从奴隶走向元帅的传奇生活中，遇到难事、坏事都拿他顶罪，苦活都让他干。

抗日战争是中日两国的悲剧，是战争的悲剧，也是人类的悲剧。这是一段对当今和未来的中日关系有着深远影响和重要借鉴意义的历史，只有从这段历史中汲取教训，才能更好的面向未来。作为一位中学生，你应该开始去了解和思考这段历史了。我想二百字的字数要求并不多，你完全可以自己写一写。

就建立了血脉相连的大共同体进行有效的统治和管理，这样建立在血缘关系和宗法制基础上的专制统治就逐渐形成了。同时，辽阔的大平原，也是的统治着极易通过军事征服实现统一，建立一个专制主义的大帝国，将每个人都纳入某种高度集中的政治体制之中，因此，统专制、中央集权就成为中国古代政治的特色。

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我们主张多元的历史，那么什么是多元史观。《普通高中历史课程标准》突出体现了四种史观，即唯物史观、全球史观、文明史观、近代化史观。除此之外，还有革命史观、阶级史观、正统史观、英雄史观、生态史观、社会史观等。

多元史观内涵解读 我们主张多元的历史，那么什么是多元史观？在新课标改革之后，传统的革命史观和阶级史观逐渐淡化，现代化史观、文明史观、全球史观等逐渐受到重视。这些史观包括唯物史观、全球史观、文明史观、近代化史观、革命史观、阶级史观、正统史观、英雄史观、生态史观、社会史观等。

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关于保护历史遗迹的论文300字 中国*** 布达拉宫 1994年被认定为世界遗产， *** 自治区 *** 市区分布有许多佛教寺庙、宫殿。 从7世纪起，历代活佛都居住在此。 *** 成为 *** 的宗教、政治中心。 *** 西北部的红山上耸立有闻名世界的布达拉宫。宫殿依山而立，直至山顶。

初中生物小论文范文1：树干为什么是圆的 在观察大自然的过程中我偶然发现，树干的形态都近似圆的——空圆锥状。树干为什么是圆锥状的？圆锥状树干有哪些好处？为了探索这些问题，我进行了更深入的观察、分析研究。 在辅导老师的帮助下，我查阅了有关资料，了解到植物的茎有支持植物体、运输水分和其他养分的作用。

具体步骤：提出论题 这是政治小论文的“首”，一般为一段，100--200字左右。针对特定的材料或命题，开门见山，三言两语，亮明中心论点，揭示出本质性的问题。例如，针对我国北方日益严重的沙尘暴，提出我国面临着严峻的环境形势”的中心论题；等等。要求新颖而不落俗套，简洁而有概括力。