小学绘本课怎么上，策略、实践与创新，小学绘本课怎么上课

本文目录导读：

1. 选择适合的绘本
2. 制定教学目标
3. 采用多样化的教学方法
4. 注重课堂互动与反馈

一、引言

随着教育理念的不断更新，绘本教学逐渐成为小学语文教学的重要组成部分，绘本以其独特的图画和简洁的文字，为孩子们提供了一个丰富多彩、直观生动的学习世界，在小学绘本课上，我们应该如何设计和实施教学呢？本文将从教学策略、实践经验以及创新方法三个方面进行探讨，希望能为广大小学教师提供一些有益的参考。

二、教学策略：选材、互动与延伸

（一）选材策略

选择合适的绘本是上好绘本课的第一步，教师应根据学生的年龄特点和认知水平，挑选既符合教学目标又具有教育意义的绘本，还要关注绘本的趣味性和互动性，激发孩子的阅读兴趣。

1、趣味性：选择那些情节曲折、充满想象的绘本，让孩子在轻松愉快的氛围中感受阅读的乐趣。

2、教育性：确保绘本内容符合教育目标，通过故事传递正能量，培养孩子的良好习惯和品德。

3、多样性：涵盖不同主题和风格的绘本，满足孩子们的多样化需求，拓宽他们的视野。

（二）互动策略

绘本课堂上的互动环节至关重要，教师可以通过提问、角色扮演等方式，激发孩子们的学习兴趣和参与热情。

1、提问互动：巧妙设计问题，引导孩子们思考和表达，培养他们的语言表达能力和思维逻辑。

2、情感交流：倾听孩子的心声，了解他们的需求和感受，建立亲密的师生关系，提升教学效果。

3、小组合作：鼓励孩子们分组讨论，共同解决问题，培养他们的团队合作精神和协作能力。

（三）延伸策略

绘本教学不应局限于课堂之上，还要将所学应用到实际生活中，教师可以通过布置拓展任务、组织阅读分享会等方式，巩固所学内容，延伸课堂教学。

1、拓展任务：设计与绘本内容相关的拓展任务，让孩子们在实际操作中巩固所学知识，培养他们的实践能力。

2、阅读分享会：定期举办阅读分享会，让孩子们交流阅读心得和体会，互相学习，共同进步。

3、主题研究：围绕绘本中的某个主题进行深入研究，如环保、家庭关系等，培养孩子们的研究能力和创新思维。

三、实践经验：案例分析与反思

绘本教学在小学教育中具有独特的魅力和实践价值，通过精选绘本、巧妙设计和积极参与，教师们能够激发孩子们的学习热情，培养他们的阅读习惯和综合素质，绘本教学也为教师提供了丰富的教学资源和实践经验，以下是一些典型的案例及其反思：

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案例一：《猜猜我有多爱你》

教学过程：

1、引入绘本：通过讲述故事的开头，引起孩子们的兴趣。

2、互动提问：引导孩子们猜测故事情节和角色心情。

3、情感共鸣：通过分享自己的感受，让孩子们体会故事中的爱与温暖。

4、延伸拓展：布置家庭作业，让孩子们回家后与家人分享故事内容，并尝试用动作表现对家人的爱。

反思：

通过这个案例，我们发现绘本教学能够有效地激发孩子们的阅读兴趣和情感共鸣，在实际教学中，我们也发现了一些问题，如部分孩子们情感表达的理解不够深入等，在未来的教学中，我们需要更加注重个体差异，根据孩子们的实际情况进行有针对性的指导。

案例二：《我爸爸》

教学过程：

1、绘本阅读：快速浏览绘本，整体感知故事内容。

2、角色扮演：让孩子们扮演故事中的角色，表达自己的感受和想法。

3、主题探讨：引导孩子们讨论“父亲”的角色和特点，理解亲情的重要性。

4、创意绘画：让孩子们根据绘本内容创作一幅画作，表达对父亲的感情。

反思：

《我爸爸》这个案例充分展示了绘本教学在激发孩子们创造力和情感表达方面的优势，通过角色扮演和主题探讨等活动，也锻炼了孩子们的口语交际能力和批判性思维，但在活动中也暴露出一些问题，如部分孩子们角色扮演的理解不够深入，创作过程中缺乏创新思维等，这也提醒我们在未来的绘本教学中需要更加注重活动设计的多样性和趣味性。

四、创新方法：科技融合与多元文化融合

在当今科技日新月异的时代背景下，如何将新兴科技融入绘本教学并创新其实践形式成为了教育工作者面临的新挑战和机遇，科技与绘本教学的深度融合，不仅极大地丰富了教学手段和内容，还为孩子们带来了更加生动、形象且富有趣味性的学习体验。

多媒体技术的应用为绘本教学插上了腾飞的翅膀，通过动画演示、音频播放等多媒体手段，那些原本平面的文字和仿佛被赋予了生命，变得栩栩如生、活灵活现，这样的呈现方式不仅更容易吸引孩子们的注意力，激发他们的阅读兴趣，还能帮助他们更好地理解和吸收所读内容。

在教学《猜猜我有多爱你》时，教师可以利用动画展示小兔子和大兔子的动作和表情，让孩子们在视觉和听觉上感受他们之间浓浓的爱意，还可以利用多媒体技术播放故事中的背景音乐，营造出温馨而感人的氛围，使孩子们更加投入地沉浸在故事中。

虚拟现实（VR）技术的引入也为绘本教学开辟了全新的体验空间，通过构建虚拟的绘本世界，让孩子们仿佛穿越时空，置身于一个个生动形象的场景之中，他们可以自由地探索这个精彩纷呈的世界，与书中的角色进行互动交流，感受不同的情感和文化。

五、结论

小学绘本课的教学策略包括选材、互动与延伸三个关键方面，旨在激发孩子的阅读兴趣和情感共鸣，实践经验表明，通过精选绘本、巧妙设计和积极参与，绘本教学能够有效地提升孩子们的阅读能力和综合素质，我们也需要不断创新和改进教学方法，紧跟时代步伐，利用新兴科技手段拓展教学领域，为孩子们创造一个更加丰富多彩的童年世界。

随着教育的不断发展，小学绘本课逐渐成为孩子们喜爱的课程之一，绘本以其独特的图画和简洁的文字，让孩子们在轻松愉快的阅读中汲取知识，培养想象力，如何上好小学绘本课呢？本文将从以下几个方面进行阐述。

选择适合的绘本

选择适合的绘本作为教材是上好绘本课的基础，教师在选择绘本时，应考虑以下几个方面：

1、绘本的主题是否符合课程目标；

2、绘本的情节是否生动有趣，能够吸引孩子的注意力；

3、绘本的图画是否清晰、美观，能够激发孩子的阅读兴趣。

在选择绘本时，教师可以考虑一些经典的绘本，如《小王子》、《夏洛的网》等，这些绘本不仅情节生动，而且图画精美，适合孩子们阅读。

制定教学目标

制定教学目标是上好绘本课的关键，教师在制定教学目标时，应根据课程目标、绘本内容和孩子们的实际水平，明确本节课的教学目标，教学目标应包括以下几个方面：

1、知识与技能：让孩子们掌握绘本中的生词、短语和句子，了解绘本的主题和情节。

2、过程与方法：通过绘本阅读，培养孩子们的阅读能力、理解能力和想象力，让孩子们学会如何阅读绘本，如何从绘本中获取信息。

3、情感态度与价值观：通过绘本阅读，激发孩子们的阅读兴趣，培养孩子们的情感体验和道德观念，让孩子们从绘本中汲取正能量，学会关爱他人、珍惜友谊等。

采用多样化的教学方法

采用多样化的教学方法是上好绘本课的重要手段，教师在教学时应根据教学目标和孩子们的实际水平，采用适合孩子们的教学方法，以下是一些常用的教学方法：

1、朗读法：通过教师的朗读，让孩子们感受绘本的节奏和韵律，培养孩子们的阅读兴趣。

2、讲解法：通过教师的讲解，让孩子们了解绘本的主题和情节，掌握绘本中的重点和难点。

3、角色扮演法：让孩子们扮演绘本中的角色，通过表演来感受绘本的情节和人物情感，培养孩子们的想象力和表现力。

4、小组讨论法：让孩子们分组讨论绘本中的内容，互相交流想法和观点，培养孩子们的合作精神和批判性思维。

注重课堂互动与反馈

注重课堂互动与反馈是上好绘本课的关键环节，教师在教学时应注重与孩子们的互动，及时纠正孩子们的错误和理解偏差，教师也应鼓励孩子们积极参与课堂讨论和角色扮演等活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习绘本知识，教师还可以通过布置作业、进行课堂小测验等方式，了解孩子们对绘本内容的掌握情况，并及时给予反馈和指导。

在绘本课程结束后，教师应及时总结本节课的教学内容和学习成果，教师也应引导孩子们进行反思和总结，让孩子们意识到自己在阅读过程中的进步和不足，这有助于激发孩子们的阅读兴趣和积极性，为未来的阅读学习打下基础。

上好小学绘本课需要选择适合的绘本作为教材、制定明确的教学目标、采用多样化的教学方法以及注重课堂互动与反馈等关键环节，通过认真准备和精心设计的教学方案，可以让孩子们在轻松愉快的阅读中汲取知识、培养想象力和阅读兴趣。