美术鉴赏课怎么讲，方法、策略与实践，美术鉴赏课怎么讲好

本文目录导读：

1. 了解学生，有的放矢
2. 创设情境，激发兴趣
3. 引导思考，培养鉴赏能力

一、引言

在新课程改革的持续推进下，美术鉴赏课逐渐成为高校公共艺术教育的重要组成部分，如何有效地开展美术鉴赏课，提高学生的审美能力和艺术素养，已经成为当前美术教育界亟待解决的问题，本文将从讲什么、怎么讲以及为什么这样讲三个方面，探讨美术鉴赏课的教学方法与策略，并结合实际案例进行分析，以期为美术鉴赏课程的建设与发展提供一些有益的参考。

二、明确教学目标

在开展任何课程之前，明确的教学目标是至关重要的第一步，美术鉴赏课也不例外，在开始授课前，教师应对本课程的教学目标有清晰的认识和规划，这些目标可以包括以下几个方面：

1、知识与技能：学生应掌握基本的美术知识，如美术史、艺术流派、鉴赏方法等，并能运用所学知识对具体的美术作品进行分析和评价。

2、过程与方法：通过观察、讨论、分析、总结等教学环节，培养学生运用美术鉴赏的基本方法去独立感知美术作品的能力，以及与他人合作交流的能力。

3、情感态度与价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养其审美能力和创造力，树立正确的审美观念，理解并尊重不同文化和艺术背景下的价值观念。

三、选择教学内容

的选择直接影响到教学效果的好坏，针对美术鉴赏课的特点，教师在选择教学内容时应注意以下几个方面：

1、经典性与前沿性的结合：既要选取具有代表性的经典美术作品，又要关注当代艺术的新动态和新成果，为学生展示一个丰富多彩的美术世界。

2、多样性与综合性的统一：在选取教学内容时，教师应考虑到不同艺术门类、不同文化背景下的作品，使学生在广阔的视野中感受美术的魅力。

3、难易程度的适当性既要符合学生认知发展的规律，又要具有一定的挑战性，以满足不同层次学生的学习需求。

四、采用多种教学方法

单一的教学方法很容易使学生产生厌倦和抵触情绪，在美术鉴赏课中，教师应善于运用各种教学手段和方法来丰富课堂教学内容，以下是一些建议：

讲授法：对美术作品的历史背景、艺术特点、文化内涵等进行简洁明了的讲解，为学生提供一个清晰的框架，帮助他们快速了解作品的基本情况。

讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己独特的见解和感受，通过讨论可以拓宽学生的思维视野，激发他们的创作灵感。

演示法：教师可以利用多媒体手段对作品进行示范和分析展示；通过直观的演示来吸引学生的注意力并帮助他们理解美术鉴赏的方法要领。

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比较法：将不同的美术作品放在一起进行对比分析找出它们之间的异同点；通过比较让学生学会用一种更加全面和客观的眼光去看待艺术作品。

五、创新教学评价方式

教学评价是对教学效果的重要检验手段之一，在传统的美术鉴赏课中往往过于注重结果的考核而忽视了过程的评价导致学生只关注最终的考试成绩却忽略了对美术作品的深入理解和欣赏，为了改进这一状况教师应尝试以下几种评价方式：

1、形成性评价：关注学生在学习过程中的进步和成长及时给予鼓励和指导，促使他们更好地融入课堂。

2、表现性评价：通过学生的作品展示、口头表达等方式来评价其美术鉴赏能力和综合素质。

3、多主体评价邀请学生、教师、专家等多方参与评价过程确保评价的客观性和公正性并给出具有建设性的反馈意见帮助每个学生找到提升的方向。

六、结语

美术鉴赏课旨在引导学生通过审视美术作品来提升审美能力和品味生活情趣，为了讲好这门课程教师需明确清晰地制定教学目标精心挑选教学内容采用多样化的教学手段和方法创新教学评价方式，只有这样我们才能成功地引导学生走进艺术殿堂领略那灵动的色彩与无尽的想象为我们的人生增添无尽的色彩与活力，最后愿我们每一位教育工作者都能在美术鉴赏课的舞台上绽放光彩！

七、建议与思考

在实施美术鉴赏课程的过程中教师还应注意以下几点：

1、注重跨学科融合美术是一门与文学、哲学、历史等多个学科紧密相连的学科，在教学中可适当引入其他相关学科的内容丰富课堂内容培养学生的综合思维能力。

2、引导学生主动探究鼓励学生多角度地去看待问题提出自己的见解，通过查阅资料、实地考察等方式激发学生的学习热情培养他们的自主学习能力和探究精神。

3、利用现代信息技术手段如网络课程、虚拟现实技术等为学生创造更加生动有趣的学习环境提高教学效果。

通过明确目标、精选内容、创新方法以及多元评价等策略的实施我们可以有效地提升美术鉴赏课程的教学质量和效果培养出具备较高审美能力和艺术素养的优秀人才。

美术鉴赏课作为一门培养学生审美能力和艺术素养的课程，在我国教育体系中占据着重要的地位，如何在有限的课堂时间内，有效地引导学生进行美术鉴赏，成为许多教师面临的一大挑战，本文将从以下几个方面探讨美术鉴赏课的教学方法，以期为教师们提供一些有益的参考。

了解学生，有的放矢

1、了解学生的兴趣和审美需求

在开展美术鉴赏课之前，教师要了解学生的兴趣和审美需求，通过问卷调查、课堂观察等方式，了解学生对哪些美术作品感兴趣，对哪些艺术形式有偏好，这样，教师才能在课堂上有的放矢，选择符合学生兴趣的美术作品进行鉴赏。

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2、关注学生的个体差异

每个学生的审美能力和认知水平都存在差异，教师在教学中要关注这些差异，因材施教，美术基础较弱的学生，可以适当降低鉴赏难度，引导他们从作品的基本元素入手；而美术基础较好的学生，则可以引导他们从更深层次的艺术内涵和审美价值去鉴赏作品。

创设情境，激发兴趣

1、创设生动有趣的课堂氛围

美术鉴赏课的课堂氛围应轻松、愉快，让学生在愉悦的氛围中感受艺术之美，教师可以通过多媒体展示、音乐渲染、实物展示等方式，营造一个充满艺术气息的课堂氛围。

2、创设互动环节

在美术鉴赏课中，教师可以设计一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中体验艺术之美，通过互动，激发学生的兴趣，提高他们的审美能力。

引导思考，培养鉴赏能力

1、培养学生的观察力

观察是美术鉴赏的基础，教师应引导学生仔细观察作品，从色彩、构图、线条、造型等方面分析作品的特点，通过观察，培养学生的审美感知能力。

2、培养学生的想象力

想象力是艺术鉴赏的重要能力，教师可以通过讲解作品背后的故事、艺术家的生平等，激发学生的想象力，让他们在鉴赏过程中产生共鸣。

3、培养学生的审美评价能力

在美术鉴赏课中，教师应引导学生学会从多个角度对作品进行评价，如从艺术形式、艺术价值、历史价值等方面进行评价，提高学生的审美评价能力。

1、总结鉴赏要点

在每堂美术鉴赏课后，教师应引导学生总结鉴赏要点，帮助学生巩固所学知识，教师也要对自己的教学进行反思，不断调整教学策略，提高教学质量。

2、鼓励学生课外实践

美术鉴赏课不应局限于课堂，教师应鼓励学生在课外进行艺术实践，如参观美术馆、博物馆、艺术展览等，拓宽他们的艺术视野。

美术鉴赏课的教学是一项富有挑战性的工作，教师应充分了解学生，创设良好的课堂氛围，引导学生思考，培养他们的审美能力和艺术素养，才能让美术鉴赏课真正发挥其应有的作用，为学生的全面发展奠定基础。