农村小学英语教学，挑战与机遇并存的创新之路，农村小学英语怎么教学

本文目录导读：

1. 二、创新教学方法，激发学习兴趣
2. 三、加强师资培训，提升教学质量
3. 四、科学设置课程，注重能力培养
4. 五、利用现代技术，拓展学习渠道
5. 七、具体实施建议
6. 激发学生学习兴趣
7. 优化教学策略
8. 加强师资队伍建设
9. 整合教学资源

随着全球化进程的加速和国际交流的日益频繁，英语作为国际通用语言的重要性愈发凸显，我国这样一个农业大国，农村小学英语教育更是整个教育体系中的重要一环，面对师资力量薄弱、教学资源匮乏、学生基础参差不齐等诸多挑战，农村小学英语教学如何开展？本文将从教学方法、师资培训、课程设置、利用现代技术等方面入手，为农村小学英语教学的创新与发展提供一些有益的参考。

二、创新教学方法，激发学习兴趣

在农村小学英语教学中，教师应摒弃传统的“填鸭式”教学法，转而采用更加灵活多样的教学方法，采用角色扮演、情景模拟、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，教师还可以充分利用实物、、视频等多媒体教学资源，为学生创造更加直观的学习环境。

（一）故事教学法

通过讲述简洁明了的故事，引导学生理解并掌握重点单词、句型和语法规则，在学习动物类的单词时，可以讲述一个个生动的动物故事，使学生在听故事的同时，自然而然地学会相关的词汇和表达，故事教学法还能培养学生的口语表达能力和想象力。

（二）任务型教学法

设计各种与学生生活实际紧密相关的任务，如购物、就餐、旅行等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，这种教学方法能够有效提高学生的综合语言运用能力，培养学生的自主学习能力和合作精神。

三、加强师资培训，提升教学质量

农村小学英语教师队伍的素质直接影响到教学质量，应加大对农村小学英语教师的培训力度，提高他们的专业素养和教学能力，具体而言，可以通过以下几种途径：

（一）组织教师参加教育培训

邀请英语教学专家为教师辅导，学习先进的教学理念和方法，学校也可以组织教师前往先进地区观摩学习，借鉴他们的成功经验。

（二）鼓励教师自我提升

教师可以通过阅读教育书籍、观看教学视频、参加线上课程等方式，不断更新自己的知识体系，提高自己的教学水平，教师还可以主动与其他教师交流经验，共同探讨教学中遇到的问题并寻求解决方案。

四、科学设置课程，注重能力培养

农村小学英语教学应遵循短期目标与长期目标相结合的原则，科学设置课程内容，在教材选材上，应注重实用性和趣味性；在教学过程中，要注重培养学生的语言基本功、听说能力和读写能力，还应关注学生的个体差异和多元化发展需求，因材施教。

五、利用现代技术，拓展学习渠道

现代科技手段为农村小学英语教学提供了无限可能，教师可以利用网络平台、多媒体课件、电子课本等现代教学资源丰富教学内容和手段，还可以通过建立班级微信群、QQ群等方式与学生保持紧密联系及时了解学生的学习情况和需求并提供必要的帮助和支持。

农村小学英语教学面临着诸多挑战和机遇我们需要以创新的精神积极寻求解决问题的方法并不断探索和实践适合农村小学的英语教学之路，只有这样我们才能有效地提高农村小学英语教学质量为国家培养更多具有国际视野和跨文化交流能力的英语人才做出更大的贡献。

七、具体实施建议

（一）建立健全教学评估机制

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学校应建立完善的教学评估机制对教师的教学质量进行客观、公正的评价，评估结果可作为教师晋升、奖励等方面的依据之一激发教师的工作热情和创新精神。

（二）加强家校合作

与家长保持密切沟通共同关注孩子的学习情况形成家校共育的良好氛围，家长在家庭环境中对孩子进行英语教育具有重要作用可以通过亲子互动、家庭作业等方式让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。

（三）建立激励机制

通过设立奖学金、颁发荣誉证书等方式激励学生积极参与英语学习，同时鼓励学生参加各种英语竞赛和活动培养他们的竞争意识和团队协作精神。

农村小学英语教学的创新与发展需要我们广大教育工作者共同努力、勇于探索和实践，只要我们齐心协力、不断创新就一定能够为农村地区的教育事业贡献更多的智慧和力量为国家的繁荣富强培养更多优秀的人才。

随着我国教育改革的不断深入，农村小学英语教育逐渐受到重视，由于农村小学英语师资力量薄弱、教学资源匮乏等因素，农村小学英语教学面临着诸多挑战，如何有效地开展农村小学英语教学，提高学生的英语水平，成为摆在农村教育工作者面前的重要课题，本文将从以下几个方面探讨农村小学英语教学策略与实践。

激发学生学习兴趣

1、创设生动有趣的课堂氛围

农村小学英语教师应充分利用多媒体、实物、等教学资源，将抽象的英语知识具体化、形象化，激发学生的学习兴趣，在教学“颜色”这一课时，教师可以展示各种颜色的，让学生直观地感受颜色，同时引导他们用英语描述颜色。

2、开展丰富多彩的课外活动

组织英语角、英语歌曲比赛、英语戏剧表演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，通过这些活动，学生不仅能提高英语口语表达能力，还能增强团队协作意识。

优化教学策略

1、重视基础知识的传授

农村小学英语教学应注重基础知识的传授，帮助学生掌握音标、词汇、语法等基本知识，教师可以采用“精讲多练”的教学方法，让学生在课堂上充分练习，巩固所学知识。

2、采用情境教学法

情境教学法是一种有效的英语教学方法，它将英语知识与实际生活相结合，让学生在情境中学习英语，农村小学英语教师可以根据教学内容，创设贴近生活的情境，让学生在实践中运用英语。

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3、运用游戏教学法

游戏教学法能激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率，农村小学英语教师可以设计一些简单的英语游戏，让学生在游戏中学习英语，如“谁是卧底”、“单词接龙”等。

加强师资队伍建设

1、提高教师英语水平

农村小学英语教师应具备扎实的英语功底，能够胜任英语教学任务，学校可以定期组织教师参加英语培训，提高他们的英语水平。

2、培养教师教学能力

农村小学英语教师应具备较强的教学能力，能够根据学生的实际情况调整教学策略，学校可以组织教师开展教学研讨活动，交流教学经验，提高教师的教学水平。

3、建立教师激励机制

为了提高农村小学英语教师的工作积极性，学校应建立教师激励机制，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。

整合教学资源

1、充分利用网络资源

农村小学英语教师可以利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料，通过在线教育平台，学生可以观看英语教学视频、下载英语学习资料等。

2、拓展课外资源

农村小学英语教师可以引导学生利用课外时间，学习英语，鼓励学生阅读英语绘本、观看英语动画片等。

3、加强校际交流

农村小学英语教师可以与其他学校的英语教师开展交流，分享教学经验，共同提高教学水平。

农村小学英语教学面临着诸多挑战，但只要我们采取有效的教学策略，加强师资队伍建设，整合教学资源，就一定能够提高农村小学英语教学质量，为农村学生提供更好的英语教育。