如何区分日语自他动词，从意义、功能和用法入手，日语中自他动词规律总结
一、引言学习日语，对于许多初学者来说，自他动词（self- and other-verbs）可能是一个较难啃食的领域，这些动词在形态和用法上都与英语等语言有显著不同，给...
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一、引言
学习日语，许多初学者来说，自他动词（self- and other-verbs）可能是一个较难啃食的领域，这些动词在形态和用法上都与英语等语言有显著不同，给学习者带来了不小的挑战，一旦掌握了它们的区分方法，你会发现学习日语其实并不像想象中那么困难，本文将从自他动词的意义、功能和用法三个方面入手，为你提供一套简单易懂的区分方法。
二、自他动词的意义
自他动词的最大特点是它们分别表示主动和被动意义，能够独立表达主语的动作或状态的动词称为自动词，而需要通过宾语来间接表达主语动作或状态的动词则称为他动词，在日语中，“走る”（走了）是一个自动词，因为它可以独立表达主语“私”在行走的动作；而“走らせる”（让…走）则是一个他动词，因为它需要通过宾语“誰か”来实现让某人走的状态。
三、自他动词的功能
从功能上来看，自他动词可以根据是否需要特定形式变化分为一类动词和二类动词，一类动词，也叫五段动词，这类动词没有活用，通常只有这两种基本形，而二类动词，也叫一段动词，这类动词有时态变化，包括“ます”、“て”等形。“ます”后面接动词原形，表示请求、命令等对方正在进行的动作；“て”后面接动词的假定形（即动词未然形后加“て”，也可归“です”等形），表示可能性、能力等状态。
（一）一类动词
一类动词又分为五段动词与一段动词，所谓五段动词，就是在单音节词里面，它的最后一个音节要进行一定的调整，以使其放在語句中的位置不至于太靠后，在词形上表现为“きょう”（京）、“て”、“そう”、“しょう”等，一段动词则是由两部分构成，即“ます”和“いき”或“で”，它们可以分别独立使用（如“行く”“笑う”）。
（1）以“う”段假名为结尾的一类动词
这类动词的构成形式为“～う”。“散らす”（散开），可以转化为“～う散らす”，由于此类动词属于五段动词，在词形变化上并不复杂，因此只需掌握“う”段假名的变化即可应对，另外需要注意的是，有些“～う”结尾的一类动词是兼用形（既可作为一类动词使用，又可作为二类动词使用），在使用时需要根据语境来判断。
（2）以“え”、“お”段假名为结尾的一类动词
这类动词的构成形式为“～え”或“～お”。“起きる”（起床），其终结形就是“～きょう”，和前面提到的“う”段假名动词相似，这类动词的变形也比较简单明了，然而要注意，有些“～え”或“～お”结尾的一类动词并不作为一类动词存在，而是用于某些特定的词语搭配。
四、自他动词的用法
自他动词的用法因语义不同而各具特点，在使用时需结合语境加以判断，自他动词的用法可归纳为以下几类：
（一）动作意义的表达
自他动词大多用来表示动作，这是它们最常见的用法，通过自他动词的不同形态变化，我们可以准确地表达出各种动作的含义。
**“食べる”这个词，就是典型的自动词，它的意思是吃，当我们要表达自己正在吃东西的时候，就可以使用“食べる”；如果想表达别人正在吃东西，则需要用到“食べている”。
又如，“書く”这个词，其基本含义是写，当我们想要表达自己正在写字的时候，就可以使用“書く”，如果想让别人帮忙写字，我们则可以说“手伝って書いてあげる”。
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（二）使役意义的表达
他动词也常用来表示使役关系，即让别人做某事。
“頼む”这个词就可以用来表达请求、命令的语气。“頼む”后面一般要接动词原形，以强调说话者强烈要求听话者执行某个动作。
“あげる”也是一个常用的他动词，意思是给予，我们可以使用“あげる”来表达自己或别人给对方某物的意思。
五、实际运用中的注意事项
在实际运用自他动词时，还需注意以下一些事项：
1、语境判断：自他动词的具体用法需要根据语境来判断，不能一概而论，在学习过程中要不断积累经验，提高对语境的敏感度。
2、活用变化：自他动词在不同的语境下有不同的活用形式，掌握这些活用形式准确理解和使用日语非常重要，特别是在进行对话或写作时，要注意选择正确的动词形态。
3、与其他动词的区别：自他动词在形态和用法上都与其他日语动词有所不同，在学习过程中要特别注意与其他动词的区别，避免混淆和误用。
六、结语
区分日语自他动词并非难事，只要我们从语义、功能和用法三个方面入手，并结合实际运用中的注意事项进行学习和实践，就一定能够掌握这一技能，希望本文能为你提供一些帮助和指导，让你在学习日语的道路上取得更好的成果。
日语中，动词分为自他动词两大类，这是日语语法的基础之一，自他动词的区分日语学习者来说至关重要，本文将详细讲解如何区分日语自他动词，并提供一些实用的应用技巧。
自他动词的定义及特点
1、自他动词的定义
自他动词是指动词表示的动作或状态是施事者还是受事者，自动词表示动作或状态的主体是施事者，而他动词表示动作或状态的主体是受事者。
2、自他动词的特点
（1）自动词：动作或状态的主体是施事者，通常不需要宾语。“食べる”（吃）。
（2）他动词：动作或状态的主体是受事者，通常需要宾语。“食べられる”（被吃）。
如何区分自他动词
1、查找动词字典
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在日语学习过程中，查找动词字典是区分自他动词的有效方法，动词字典中会标注动词的自他动词性质，如“食べる”（自他动词）。
2、分析动词的词义
通过分析动词的词义，可以判断其自他动词性质，以下是一些常见自他动词的例子：
（1）自动词：食べる（吃）、話す（说）、行く（去）
（2）他动词：食べられる（被吃）、話される（被说）、行われる（被执行）
3、注意词尾变化
有些动词在变成他动词时，词尾会发生变化，以下是一些例子：
（1）自动词：見る（看）、聞く（听）
（2）他动词：見られる（被看）、聞かれる（被听）
自他动词的应用技巧
1、确定句子主语
在句子中，要确定主语，然后根据主语是施事者还是受事者，选择相应的自他动词。
2、注意句子结构
在句子中，自他动词的宾语位置有所不同，自动词通常不接宾语，而他动词的宾语通常位于动词之后。
3、练习应用
通过大量的练习，可以提高对自他动词的应用能力，可以从简单的句子开始，逐步过渡到复杂的句子。
区分日语自他动词是日语学习的基础，掌握这一技巧提高日语水平具有重要意义，通过本文的讲解，相信大家对自他动词的区分和应用有了更深入的了解，在今后的学习过程中，希望大家能够熟练运用自他动词，提高日语表达能力。
