六年级作文课怎么上？

明确写作目标

我们需要明确六年级的写作目标，根据《语文课程标准》，六年级的写作目标包括：能写简单的记叙文、说明文、议论文等，能表达真情实感，能就生活中的问题进行讨论，并能提出自己的见解，在作文教学中，我们需要围绕这些目标展开。

了解学生需求

了解学生的写作需求是上好作文课的关键，六年级的学生正处于童年后期，他们的写作需求可能包括：写自己的成长经历、写自己的兴趣爱好、写生活中的有趣事情等，在作文教学中，我们需要关注这些学生的写作需求，并引导他们在写作中表达自己的真情实感。

制定教学计划

根据写作目标和学生的写作需求，我们需要制定一个详细的教学计划，这个计划可以包括：写作前的准备工作、写作中的指导、写作后的评价等，在计划中，我们需要明确每个步骤的目标和要求，以确保学生能够按照计划进行写作。

实施教学计划

在实施教学计划时，我们需要注重学生的参与和互动，可以通过讨论、分享、小组合作等方式来引导学生积极参与写作过程，我们也需要及时给予学生的作品以评价和指导，帮助他们提高写作水平。

在作文课结束后，我们需要对本次课程进行总结和反思，总结本次课程的目标达成情况、学生写作能力的提高情况、存在的问题等，并针对存在的问题进行改进和优化，为下一堂作文课做好准备。

具体教学方法

1、写作前的准备工作：可以通过讨论、分享等方式引导学生思考写作主题和内容，帮助他们明确写作目标和思路，也可以让学生收集一些相关的素材和资料，为写作做好充分的准备。

2、写作中的指导：在写作过程中，我们可以采用分段写作、多次修改等方式来提高学生的写作水平，我们也需要注重学生的语言表达和思维逻辑的指导，帮助他们把文章写得更加生动有趣、条理清晰。

3、写作后的评价：在写作完成后，我们可以采用自评、互评、师评等多种评价方式来进行评价，通过评价，我们可以让学生了解自己的写作水平和存在的问题，并鼓励他们在下一次的写作中加以改进和提高。

上好六年级作文课需要我们从明确写作目标、了解学生需求、制定教学计划、实施教学计划、总结与反思等方面入手，注重学生的参与和互动，及时给予评价和指导，帮助他们提高写作水平。