如何教三年级作文

明确写作目标

我们要明确三年级写作的目标，根据《语文课程标准》，三年级写作的目标是“能写几句连贯的话，能写简单的日记、书信等，能写观察日记或连续观察记录，能写简单的记叙文或说明性文章”，我们要根据这个目标来制定教学计划。

了解写作难点

在三年级写作教学中，我们会遇到一些难点，学生的词汇量相对较少，表达能力有限，难以用准确的词语和句子来表达自己的意思，学生的逻辑思维能力还不够强，难以将多个句子组织成一篇连贯的文章，学生的写作兴趣也是一大难点，如何激发他们的写作兴趣，让他们愿意主动写作，是我们需要解决的问题。

制定教学策略

针对以上难点，我们可以制定以下教学策略：

1、扩大词汇量，通过课堂教学和课外阅读，引导学生积累词汇，扩大词汇量，提高表达能力。

2、加强句子训练，通过造句、扩句、缩句等练习，帮助学生掌握基本的句子结构，提高句子的连贯性和表达能力。

3、培养学生的逻辑思维能力，通过引导学生写观察日记或连续观察记录，让他们学会将多个句子组织成一篇连贯的文章，也可以通过阅读一些简单的记叙文或说明性文章，让学生学习如何运用逻辑思维来组织文章。

4、激发学生的写作兴趣，可以通过设置有趣的写作任务、举办写作比赛等方式来激发学生的写作兴趣，也可以鼓励学生将写作作为一种表达方式，让他们感受到写作的乐趣。

进行写作指导

在三年级写作教学中，我们要注重写作指导，要引导学生明确写作目标，理解写作要求，要帮助学生选择适合的写作材料，提供必要的写作提示和指导，要鼓励学生大胆尝试写作，并及时给予评价和反馈。

在三年级写作教学的实践中，我们要不断总结和反思，通过学生的写作表现和反馈意见来检验我们的教学效果和方法是否得当，也要关注学生的学习进度和兴趣变化及时调整我们的教学计划和策略，相信只要我们不断总结、反思和改进我们的教学方法和手段就一定能够帮助学生更好地掌握三年级的写作技巧提高他们的写作水平。